记者 金道汉

　　在温州市平阳县万全镇，有一所特别的学校。这里的学生来自五湖四海，方言各异，习俗不同，却在同一间教室里朗读同一篇课文，在同一个棋盘上对弈，在同一块“溯圃”里种下同一株月季。

　　这所学校叫郑楼中心学校。它的特别之处，藏在一组数据里：近三年，全校随迁子女学生占比稳定在92%左右。这意味着，每10个孩子中，有9个是新居民子女。

　　这不是一个冰冷的比例，而是一群人、一所学校、一个工业强镇，用包容与智慧写就的公共教育温暖注脚。

　　“倒挂”的人口与一所学校的担当

　　万全镇，平阳县的“北大门”，工业重镇。全镇户籍人口约5.7万，新居民约5.3万——几乎1:1的人口倒挂，在全国的乡镇中都颇为罕见。超2000家企业的聚集，让这里成为外来务工者的热土，也带来了一个现实难题：随迁子女去哪儿上学？

　　郑楼中心学校站了出来。

　　作为万全学区的核心公办学校，它不仅要服务本辖区生源，还统筹接收海西、飞云等周边乡镇的务工随迁子女。学校给出的承诺只有八个字：免试就近、应招尽招。

　　“随迁子女与本地学生统一编班、统一教学、统一评价、统一评优助学。”学校负责人在介绍时，把这“四个统一”说得云淡风轻，但背后是无数次打破常规、破除壁垒的努力。

　　为了方便务工家长，学校开设了专属绿色通道，容缺受理、简化转学流程。什么叫容缺受理？就是材料暂时不齐，先给孩子安排学位，后面再补。这个看似小小的通融，对于请假难、跑腿难的务工家长来说，却是实打实的暖心之举。

　　更难得的是常态化接收中途转学插班的学生。近三年，每年接收的转学随迁子女都达百人左右。100个人的背后，是100个随时可能掉队的孩子，也是100个焦虑的家庭。郑楼中心学校的选择是：来一个，接一个；随时来，随时接。

　　“92%”之后的难题，怎么解？

　　数字是简单的，但教育从来复杂。

　　随迁子女群体有几个典型特征：流动性大、学业基础不均、家庭教育薄弱、跨镇就学适应难。一个孩子可能三年级才从老家转来，数学教材版本不同，英语几乎没学过，父母在工厂两班倒，根本没时间管作业。

　　怎么办？

　　郑楼中心学校的答案是：分层辅导，精准补差。

　　依托课后服务，学校开展了免费的分层辅导和查漏补缺。基础好的孩子可以去社团、去竞赛班；基础弱的孩子，老师会单独带着补前面的知识点。学校不做“一刀切”，而是让每个孩子都能在自己的跑道上跑起来。

　　“刚来的时候数学只考40多分，老师每天放学后给我讲半小时，两个月后能考80分了。”这是一位转学来的五年级学生说的话，语气里没有炫耀，只有一种被托举后的踏实。

　　除了学业，还有心理。

　　学校每学期在不同年段开展多期家长会，从校长到中层、年段，三级逐层落实。同时常态化开展心理健康教育，依托线上沟通、家长学堂等方式，补齐新居民家庭教育短板。说得直白点：家长没空学的，学校教你；家长不会教的，老师顶上。

　　一所乡镇学校的“柔软智慧”

　　如果说“平等就学”是底线，那“融入与成长”才是这所学校真正的野心。

　　而这份野心，藏在一张棋盘和一株月季里。

　　郑楼中心学校有一段独特的文脉。它的根，扎在平阳本土两位先贤的土壤里：一位是教育家黄溯初，曾扎根郑楼兴学办学；另一位是“棋王”谢侠逊，与黄溯初是同乡挚友，更是儿女亲家。这段渊源，被学校巧妙转化成教育资源。

　　学校开设了棋类特色课程，涵盖中国象棋、围棋、五子棋三大项目，并获谢侠逊后人官方授权，成为谢侠逊棋类特色学校。这不是简单的兴趣班，而是一套分层教学体系：零基础的孩子从规则学起，有基础的进精英班，学战术布局、残局破解。

　　为什么是棋？

　　棋类有一个天然优势：它不需要基础，不认方言，不分地域。一个贵州来的孩子和一个平阳本地的孩子坐在棋盘两边，规则是一样的，胜负是公平的。更重要的是，棋里藏着比输赢更大的学问——棋礼棋德、守规懂礼、正视输赢。对于那些频繁转学、内心可能缺乏安全感的孩子来说，棋教会他们一件事：人生如棋，落子无悔，沉稳坚韧。

　　比棋更柔软的，是“移花接木”校本课程。

　　这个以生命教育为核心的课程，依托师生共建的劳动实践基地“溯圃”，让孩子们亲手种植、养护花朵与农作物。一个随迁子女，可能刚来时不适应，但在“溯圃”里，劳动，是比语言更通用的沟通方式。而感知自然节律、敬畏生命成长，则是所有孩子都需要的通识教育。学校将“三生”教育（生命、生活、生态）与“三美”美育思想融入其中，让学生在躬身实践中真正养成懂劳动、会劳动、爱劳动的美好品质。

　　一所学校的“溢出效应”

　　郑楼中心学校的探索，意义远超校园围墙。

　　在万全镇，企业主们有一个默契：招聘时，会特意提一句“子女可以安排到郑楼中心学校上学”。这不是正式的福利条款，却是最有分量的定心丸。

　　一个外来务工者愿意留在一座城市，很多时候不是因为工资多几百块，而是孩子能不能在身边上学、能不能上好学。教育，是最大的营商环境。

　　近三年，郑楼中心学校每年营养餐受益学生近200人，全校几十个社团面向所有学生平等开放，运动会、艺术节、读书节、红色研学……每一个活动里，新居民子女都是主角。他们不是“借读生”，不是“外来务工人员子女”，他们就是这所学校的主人。

　　“我们不只是提供学位，我们要做的是有温度的教育。”这句话，从郑楼中心学校的实践来看，不是口号，是日常。

　　92%之后，还有更长的路

　　当然，挑战依然存在。

　　随迁子女的高流动性是结构性问题。频繁转学带来的学业断层，单靠课后辅导难以完全弥合。家庭教育短板的补足，更需要家校社协同发力。

　　郑楼中心学校的下一步计划是：持续深耕普惠公平教育，细化随迁子女精准帮扶机制，优化教育服务。

　　听起来像公文用语，翻译一下就是：把好事做得更细，把细事做得更久。

　　在万全这片工业热土上，这所学校用92%的随迁子女占比，写下了一个关于平等、包容与成长的故事。故事里没有惊天动地的壮举，只有每一天的接收入学、每一节课的耐心讲解、每一盘棋的平等对弈、每一株花朵的悉心浇灌。

　　而这，或许就是教育最本来的模样：无论你从哪里来，坐下，就是这里的人。