永嘉：中高职共建共享 5年长学制育才

　　职高如何培养本地产业人才？中高职如何衔接共同办学？温州职业技术学院永嘉学院经过两年的办学实践，以“敢为人先”的精神走出一条共建共享、相生相融，五合管理、五统培养、五助服务的创新特色发展路径，获省教育厅发文表彰，并成为永嘉唯一获评“浙江省现代化学校”公办职业学校，入选 “活力温台”职教高地“一县一改革”创新项目。5年长学制新模式培养的首届毕业班阀门设计与制造专业27名毕业生已全部进入永嘉泵阀企业就业。“中高职衔接是人才培养模式的升级、校园管理机制的创新、职教文化的传承与衍生、职教资源的互利共享。永嘉学院正在摸索中前行。"永嘉县职业教育中心校长王培忠说。

　　探新路：中高职衔接5年长学制

　　今年3月，在第五届全国仪器仪表行业职业技能竞赛仪器仪表制造工赛项颁奖典礼上，温职院永嘉学院阀门2253班学生马大伟捧起全国二等奖

荣誉证书时，难掩心中的激动：“如果没有这么长时间的学习训练，没有老师长达数年的悉心指导，我不会有机会站在全国大赛的舞台上。”马大伟就是永嘉学院探索实行5年长学制培养的学生之一。

　　如今走进位于三江的温州职业技术学院永嘉学院总会眼前一亮，这里校园宽敞明净，设施齐备先进，这所永嘉率全国之先打造的“产教融合、中高职一体化”新型职业院校，设高职部和中职部，其中高职部属温州职业技术学院的二级学院，中职部为永嘉县职业教育中心，总投资12亿元，占地340亩。更让人欣喜的是，经过两年的探索，温职院永嘉学院形成了中高职部主体联合、资源整合、制度契合、管理配合、文化融合的中高职同校园“五合”管理模式，并突破性探索出“1+3+1”中高职一体化人才培养模式。

　　“学生入学就有中职班主任、高职导师、企业技师‘三导师’进行跟踪管理。” 永嘉县职业教育中心校长王培忠说，发挥中高职同一校园的地利，将高职资源下沉县域、嵌入中职，这是永嘉学院独有的优势。

　　入学第1年重点培养学生的文化底蕴与职业素养，引导学生厘清职业发展路径，了解岗位所需的素质与技能。第2至4年，重点培养学生的专业知识和技能，引导学生把握专业理论与技能技术的融合，掌握专业技术。第5年重点培养学生的实践能力与解决实际问题的能力，引导学生娴熟运用技能、无缝对接岗位、胜任职场发展。马大伟在高三下学期开始就被高职部指导教师选中，作为该教师技能工作室成员开展系统培训。随着相应比赛层级的梯度化提高，其技能水平、心理素质等均得到显著提升，这就是马大伟最终在全国性比赛中获奖的原因。

　　育人才：“五统”模式“三本地”化

　　上个月，温职院永嘉学院举行毕业生就业推荐活动，全体毕业生被当地企业全部签约，个别企业负责人堵着院长办公室大门要“抢”毕业生。永嘉县君品集团总经理汤裕浩说：“5年长学制，中高职共同培养，这样的学生我们企业求之不得。”

　　泵阀是永嘉的支柱产业，近年来专注数字化提升，迭代升级的企业亟需新一代技师型员工。2021年9月，温职院永嘉学院高职部正式开学，阀门2153班是全院唯一一个清一色的永嘉本地生源班级，同时也是中高职一地式一体化新模式下的第一个班级。为了培养出符合永嘉县域产业高质量发展的人才，温职院永嘉学院设计了五个一“统“作为人才培养的抓手。统一培养目标、实施一体化人才培养；统领生涯规划、实施全学程生涯指导；统筹技术培养、实施递进式技能提升；统揽育人载体、实施分阶段思政教育；统建评价体系、实施过程化质量监控。保证五年全学程的人才培育质量覆盖监督。

　　永嘉学院高职部阀门班自然引起众多永嘉泵阀企业关注，并纷纷和学校建立良好校企合作关系，君品集团主动向永嘉学院捐赠实训设备，超达阀门集团与永嘉学院共同申报了浙江省区域中高职一体化人才培养改革试点，伯特利集团、方正阀门等永嘉知名阀门企业均与学院开展合作。

　　为了加强学生实训操作，一方面学校与当地阀门企业合作，建立厂中校，让学生下企业入车间实操实练，另一方面学校投资800多万元建校中厂，企业提供原材料学生按需制造。一边学习理论一边实践操作，阀门2153班同学就在这样的课程安排中实现递进式、梯度化发展。

　　“我很庆幸当初选择这所学校和这个专业，从校门走出就马上就业了。”来自永嘉岩坦的麻神孙是阀门班的班长，也是第一个与伯特利阀门集团有限公司签订就业协议书的毕业生。”我之前在伯特利公司实习了两个月，所以正式工作后很快就上手了，现在已完全融入企业，我会安心一直做下去。“

　　据了解，阀门班27名毕业生全部进入伯特利阀门集团有限公司、特技阀门集团有限公司等永嘉本地知名阀门企业，永嘉学院交出就业率、留永率“双百分”答卷。

　　助发展：发挥职教优势“五助”服务

　　永嘉产业需要什么人才，学校就培养什么人才，统筹专业对接产业布局，实现校招生和企业招工“双同步”，人才培养与市场需求相结合，从而深化职业教育与地方产业深度融合。“近年来永嘉文旅融合走新路，对相关人才的需求也越来越大，今年学院准备开设文旅相关专业，目前正在进一步制订细则。“王培忠说，有了阀门班的办学经验，接下来中高职衔接5年长学制和招本地生源、在本地培养、留本地就业，三个“本地化”的模式会越来越成熟完善。

　　作为永嘉第一所全日制大学，温职院永嘉学院精准对接我县产业，今年依托永嘉阀门产业，与企业联合举办全国仪器制造职业技能竞赛，成功搭建县域产业与全国技能人才的互动平台。

　　同时发挥职教资源优势，构建“五助”社会服务模式，从产业转型、乡村振兴、文化振兴、人才成长、职教发展五个方面赋能永嘉发展。目前，学院实施老师长期定点驻企服务，每周都有两次下到企业。此外，学院还与相关单位合作开展退役军人精准就业技能培训、农村创客电商培训等系列培训；学院与意大利东皮埃蒙特大学共建“中意旅游经济发展促进中心”，拓展永嘉国际旅游市场；参与策划永嘉县首届梅花旅游节，并与梅园村共建大学生文旅创作实践基地，协同打造永嘉文旅地标；开展永嘉古庙口村文旅规划，永嘉箬溪国际艺术村改造提升项目入选浙江省教育助力乡村振兴典型案例。永嘉学院高职部办学团队入选浙江省高校干部人才助力山区26县高质量发展创新案例。

本文转自：温州新闻网 66wz.com