激活领导干部自我矫正修复的三个“控制键”

　　“三严三实”是一个涵盖为人处事的逻辑体系，作为教育活动的核心内涵，它蕴含的命题、深层的考量不仅仅是引发领导干部警醒、整改、向好，而是通过显性的教育活动，激活每个领导干部思想中积极的基因、内心深处向上的元素，从而形成自我良性的“新陈代谢”，增强“免疫力”，使领导干部思想严实、作风严实、行动严实。因此，我个人理解，衡量教育活动的标尺，关键是有没有真正激活领导干部自我警醒、自我矫正和自我修复的功能。那么，怎样才能激活自我矫正修复功能？我个人认为，应该重视念好“小”字、“实”字和“常”字“三字经”：

　　首先，要抓“小”，抓住“小”就抓住了严实问题的起点，就抓住了严实量质互变的“选择键”。古人讲：“天下大事必做于细，天下难事必做于易”，说明一个事物的演变都有从小到大、由量到质的过程，抓住了起点往往决定了终点。习总书记则不断提倡要“不矜细行，终累大德”，从中揭示了不顾小节终会酿成大祸的道理，揭示了细节决定成败、细节决定大节的道理。从近几年平阳县落马的干部看也好，还是从我们公安民警违法违纪典型案例看也好，形态虽然千差万别，但是共同点都是从一开始放松警惕、不拘小节，没有做到防于小、慎于细，进而“温水煮青蛙”，小“破窗”变成大“破窗”，最终陷入泥潭、无法自拔。

　　“不严不实”虽然不同于腐败堕落、有别于违法违纪，但是它也离不开事物的发展规律，领导干部只有抓小抓细，防微杜渐，才能牢牢掌握量质互变的“选择键”，才能永远保持在严实的“中轴线”。

　　其次，要抓“实”，抓住“实”就抓住了严实问题的拐点，就抓住了能够变严变实的“方向键”。哲学家韩非子说过：“华而不实，虚而无用”。领导干部能否变严变实,重要的不是口号、不是形式，也不是应付、不是短暂的变好，更不是刻意的修饰，而是警醒后的思想变革、痛定思痛后的行为革命，是“刮骨疗伤”后真正的自我免疫功能的修复。马克思说：“一打纲领，不如一个行动”。在严与实上实现变迁的过程中，领导干部需要的是发现问题的自我整改，是警醒后的自我矫正，是常态的自我约束，是主动剔除消极因素的自我防卫。

　　从这个意义上讲，抓问题的落实、抓整改的落实，抓日常养成的落实，抓制度的落实，就是抓住了严实问题的“方向键”，才能确保领导干部不会偏离严实的“主干道”。

　　再次，要抓“常”，抓住“常”就抓住了严实问题的关键点，就抓住了实现更严更实的“执行键”。古人在修身养性上注重“每日三省吾身”。中央对“三严三实”教育活动，则反复强调：不是“一阵风”，要求领导干部绷紧“一根弦”，体现“精气神”，保持“新常态”。这些都说明了抓“常”、长抓是何等的重要！抓“常”不仅要通过外在的自我纠正，来塑造成良性的行为自觉，从而实现“自律”，也要通过完善制度、纪律、规定、准则的硬执行，来实现“他律”，进而内外因互动，把严实问题固化在领导干部心中、演变为自觉。因此，抓“常”是能否切实把严与实落地、把严与实变现的关键，只有这样，领导干部才能真正为严实问题筑起一道“防火墙”。（文  徐国林）